3.7 millones de estudiantes de 18 a 22 años de edad serán atendidos por instituciones públicas y 1.8 millones por instituciones particulares, informó el subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro.

Ciudad de México. – Para alcanzar la meta de cobertura en educación superior del 50% que prometió el gobierno federal, se requiere que la matrícula total de licenciatura llegue a cubrir a 5.5. millones de jóvenes, dijo el titular de la subsecretaría de Educación Superior, Luciano Concheiro.

En el proyecto del gobierno federal, esto implicaría que para el año 2024, 3.7 millones de jóvenes de 18 a 22 años de edad serán atendidos por instituciones públicas y 1.8 millones por instituciones particulares.

“Alcanzar esa meta requiere la participación activa y corresponsable de todos los actores del proceso educativo; requiere un enorme esfuerzo de planeación, programación presupuestaria y financiamiento”, dijo el funcionario.

Advirtió que en el periodo 2006-2018 el flujo anual de egresados de bachillerato casi se duplicó, pasando de casi 780 mil jóvenes a más de 1.4 millones de jóvenes; y se prevé que en 2024 se alcance la cifra de 1.8 millones de jóvenes aspirantes a ingresar a la educación superior.

En el ciclo escolar 2016-2017 la cobertura en educación superior en las modalidades escolarizada y no escolarizada era de cuatro millones 96 mil 139 jóvenes, es decir 37.3% de la población que tiene entre 18 y 24 años de edad.

El documento “Principales cifras del sistema educativo nacional” para el ciclo escolar 2016-2017 especifica que, en este nivel educativo, el gasto anual por alumno en escuelas públicas es de 79 mil 900 pesos. Las instituciones financiadas por los gobiernos estatales y federal representan 71% del total de la oferta educativa.

Esto quiere decir que, para cumplir con el compromiso planteado habría que incrementar en 600 mil la cantidad de alumnos en el sistema educativo por ciclo escolar.

Para cumplir con esta meta, se plantearon cuatro estrategias: la creación de 100 unidades del Sistema de Universidades para el Bienestar Benito Juárez en las entidades y zonas rezagadas, con baja cobertura educativa; ampliar y rehabilitar las instituciones de educación superior existentes; mejorar el aprovechamiento de las instalaciones; e impulsar las modalidades de educación a distancia.

A raíz de la aprobación de la nueva reforma educativa, Concheiro dio a conocer durante la 48 sesión ordinaria del Consejo de Universidades Particulares e Instituciones Afines (CUPIA) que se organizarán foros regionales para la elaboración de la nueva Ley de Educación Superior, en los cuales se invitará a participar a las comunidades de las instituciones de educación superior, públicas y particulares y especialistas.

Como parte de las modificaciones constitucionales aprobadas recientemente en la Cámara de Diputados, se tendrán que aprobar un nuevo marco legal que incluya: la ley del Organismo para la Mejora Continua de la Educación, la ley para la Carrera de las Maestras y Maestros, cambios a la ley General de Educación, una nueva Ley General de Educación Superior, y la Ley de Ciencia Tecnología e Innovación.

Dijo que a partir de la aprobación y publicación del Plan Nacional de Desarrollo, la SEP iniciará los procesos de consulta, a nivel regional y nacional, para elaborar el Programa Sectorial de Educación; por primera vez, esto incluirá la elaboración del Programa para el desarrollo de la educación superior que incluirá estrategias, líneas de acción y metas comprometidas por los distintos subsistemas que conforman la educación superior: autónomas, tecnológicas, interculturales, politécnicas, privadas, a distancia, entre otras.

“Uno de los retos más desafiantes para las instituciones de educación superior, se encuentra en el mandato constitucional de avanzar hacia la obligatoriedad de la educación superior, lo cual requiere articular los esfuerzos de las instituciones educativas, públicas y particulares, para impulsar un proceso para avanzar hacia la universalización de la educación superior, lo que supone garantizar servicios educativos de calidad a todos los egresados de educación media superior que deseen realizar estudios profesionales”, dijo.

La SEP señala que serán rechazados por las instituciones de educación superior por la falta de espacios.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) identificó que en 2024 alrededor de 400 mil jóvenes que concluirán el bachillerato no tendrán un lugar en las universidades del país, es decir, serán rechazados por las instituciones de educación superior (IES).

“Miles de jóvenes egresados de bachillerato no continúan estudios en el nivel superior; en el ciclo escolar 2020-2021 egresaron con bachillerato concluido 1.4 millones de jóvenes; por su parte, la matrícula de primer ingreso a las IES fue de 1.1 millones de estudiantes, se estima que para 2024, los egresados de bachillerato serán 1.5 millones, esto muestra la existencia de una brecha entre la oferta de lugares en IES, planteles, programas y modalidades y las demandas y preferencias de los aspirantes a la ES, por lo que dicha desigualdad en el acceso debe ser atendida con urgencia”, dice el Programa Nacional de Educación Superior 2023-2024 de la Secretaría de Educación Pública.

El documento refiere que en los últimos 20 años la brecha de acceso a las universidades en el país se amplió en 17 entidades del país, mientras que en cinco estados: Oaxaca, Chiapas, Guerrero, Michoacán y Tlaxcala, aumentó de manera considerable. “(De continuar) las tendencias actuales las desigualdades continuarán ampliándose”, dice la SEP.

El documento explica que entre los ciclos 2018-2019 y 2021-2022, la tasa de absorción se redujo al pasar de 86.2 por ciento a 83.5 por ciento.

La SEP reconoce que se quedó por debajo de la meta planteada al inicio de la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador y la estimación es que faltan por crear hasta 155 mil lugares por año.

En el programa sectorial se planteaba incrementar la matrícula anualmente en 188 mil 961 estudiantes para alcanzar la meta de cobertura en la educación superior de 50 por ciento, pero según el documento de la SEP la reducción del primer ingreso en los ciclos 2020-2021 y 2021- 2022 trajo como consecuencia que los incrementos sólo fueran de 33 mil 308 y 67 mil 547 lugares, respectivamente, lo que resultó en un crecimiento por debajo de lo previsto.

A decir de Roberto Rodríguez Gómez, investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México, el diagnóstico de la SEP muestra no solo ese incumplimiento de las metas de obligatoriedad de la educación para los jóvenes mexicanos, sino también “es reflejo del estancamiento presupuestal que han tenido a lo largo del sexenio, en particular, las universidades públicas estatales y se ha convertido en el principal factor que ha detenido el crecimiento de las oportunidades educativas”.

El especialista en educación superior, quien ha realizado diversos estudios de proyección de crecimiento de la matrícula de las instituciones de educación superior para la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), dijo que llama la atención que se publique el Programa Nacional de Educación Superior, aunque sea sólo una propuesta para el periodo 2023-2024, pero que con ello se cumple la reforma emprendida en este nivel educativo.

“En realidad lo que podemos ver en este programa es que se puede convertir en una plataforma para el próximo sexenio”, dado que no solo se trata de la visión de la SEP sino también de la participación de los distintos sectores del sistema universitario que integran el Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (Conaces).

El investigador dijo que lograr la tasa absoluta de absorción en la educación superior es casi imposible, debido entre los egresados de bachillerato hay quienes salen sin las capacidades necesarias para ingresar a una universidad, otros por razones económicas o familiares optan por ingresar al mercado laboral en lugar de continuar sus estudios y hay otros que son rechazados.

El especialista comentó que la Universidad del Bienestar Benito Juárez, uno de los programas estelares de la Cuatroté, tampoco resolvió el problema de la cobertura de la educación superior, de abrir más espacios para los jóvenes.

Datos de la coordinación de Universidades para el Bienestar Benito Juárez señalan que hasta este momento se crearon 200 planteles en 31 entidades del país y tiene matriculados a 62 mil 775 jóvenes.

A decir del investigador, esa cantidad solo significa que contribuyeron a crear entre uno y 1.5 por ciento de la matrícula nacional que en este momento apenas supera los cinco millones de alumnos en la educación superior en el país.

Pedro Flores, investigador de la Universidad Autónoma de Querétaro, dijo que en la vertiente de la inclusión de la cobertura no bastan los discursos reivindicadores que desde este gobierno se vienen impulsando.

«Las reformas constitucionales de gratuidad de la educación superior no bastaron, ni el discurso cambió realidades. Hay que aprender que un programa de becas sin responsabilidad para los beneficiarios no hace que se incremente la tasa de cobertura, al contrario, son bajas”, comentó el especialista.

“La obligación de Estado es ofrecer un lugar en la educación superior en el lugar donde los jóvenes estén demandando un espacio”.

Reconoce la SEP que se quedó por debajo de la meta planteada, ya que se estimaba que se debían crear hasta 155 mil lugares por año.

1.5 millones de alumnos egresarán de bachillerato según el Programa Nacional de Educación Superior 2023 – 2024.