Cuando una institución, empresa o profesionista pregunta qué validez tiene CONOCER, la respuesta debe distinguir entre el reconocimiento formal del certificado, el estándar de competencia evaluado y el uso que se pretende dar a esa acreditación. Un certificado de...
Las nuevas exigencias regulatorias universitarias no se resuelven mediante la integración apresurada de expedientes antes de una visita de evaluación. Para las instituciones de educación superior en México, representan una obligación permanente de demostrar que la...
Una institución particular no demuestra su calidad únicamente con su matrícula, infraestructura o antigüedad. Debe acreditar que sus decisiones, servicios académicos y mecanismos de control se encuentran documentados, son verificables y se orientan a la mejora...
La decisión entre acreditación nacional vs internacional universitaria no debe plantearse como una elección de prestigio entre dos sellos. Para una institución de educación superior, representa la definición de un marco de evaluación, de responsabilidades documentales...
Una institución que solicita acreditación no requiere únicamente reunir documentos. Debe demostrar, mediante evidencias consistentes y verificables, que su proyecto educativo opera conforme a sus propósitos, su marco normativo y los criterios de calidad aplicables. En...
Los resultados evaluación institucional no constituyen únicamente la etapa final de una visita externa, una autoevaluación o un proceso de acreditación. Representan evidencia organizada sobre la capacidad de una institución para cumplir su misión, sostener sus...
